快3福彩

热点信息:

教学实训

5月31日教研会简报

时间:2019-06-04 20:57 来源:未知 作者:电气工程系 点击:次
5 月 31 日教研会简报 2019 年 5 月 31 日下午 1 点,电气工程系专业课教师在电气自动化综合实训室进行了教研会,根据学院教师发展中心的安排结合我系实际工作情况,确定的主要议题有

531日教研会简报

2019531日下午1点,电气工程系专业课教师在电气自动化综合实训室进行了教研会,根据学院教师发展中心的安排结合我系实际工作情况,确定的主要议题有:

 

1、检查每个老师微课制作和提交情况;

2、督促老师完成期末将检查的资料完成进度,如听课节数、论文、科研课题、创新创业等;

3、由电气工程系主任余新民主任为老师们分享“PPT动画功能的另类用法——在电路图中演示电流信号”。

 

在电气自动化专业课的教学中有一些问题困扰着学生和老师们,学生们抱怨电气自动化太难学了,老师们也抱怨电气自动化太难教了,说电气自动技术之所以难学之所以难教,就是应为隔了一层窗纸,如果能够突破这层窗纸,一切的问题都迎刃而解。本次教研会的宗旨就是试图授予各位专业课老师捅破窗纸的工具。这个工具说来很常见,每位老师都经常使用,确很少发挥出他在专业课程中的功效,因此在本次教研会上,由余主任给大家分享PPT动画功能的另类用法——在电路图中演示电流信号”。


说起PPT,大家耳熟能详,但是不同的人,用法不一样,站的角度和高度不一样,解决的问题也有高下之分。

此次教研的目的是让老师们掌握一个表达抽象到具象的工具,即是PPT动画功能的另类用法——在电路图中演示电流信号”。在一个小时的教研活动时间里,余主任以“单相异步电动机的启动”为例,分别演示了,单相异步电动机启动电流、运行电流的产生和流向的动画制作,制作完成的PPT动画清晰明了的展示了单相异步电动机启动过程,一张PPT,形象生动,胜过无数精准的语言。

教、学处于抽象和具象的两端,余主任选择这个切入点来给各位老师分享,正是抓住了问题的关键,是一个有丰富经验的老师,对年轻同行树立的最好路标。

IMG_20190531_131749.jpg

 

 

531日教研有感

 

 

在电气自动化的课程中,难教、难学的症结在哪里?

我认为症结在于一个从抽象到具象的过程。

何为从抽象到具象?我不妨花一点时间,说说我的理解。

 

 

先说说抽象。

抽象指我们学习的对象是抽象的,我们对象又是什么?

我们的对象是电,电是抽象的吗?谁见过电长什么模样?

我常常问学生,你们见过风吗?

学生说见过。

我再问风长什么样?

学生立刻又给出一堆的答案:

风吹树枝摇,

大风起,尘飞扬,等等。

。。。。。。。

这是风吗?我再问。

这是风的现象吧。

你们真的见过风长什么样吗?

学生哑然。

电流也是一样,我们见到灯泡发光、音响发声都是电的现象。电流是无形的。

我们学习一个无形的抽象的东西,谁都没有见过,你说难不难?

再说说具象。

说到具象,就是看得见摸得着的,再延伸一点,就是真实不虚的存在的。

从这个意义上说,电流是具象的,我们每天都在使用着电,你看着电视机、用着手机、听着音响,你还敢否认电的存在吗?

尤其是在电工的眼里,电不仅是存在的,他还是有脾气的,有个性的,不信你瞧,电常常动不动就短路的暴脾气,一短路就发光冒烟,后果很严重;电是性别的,电工们把一拨叫他火线,另一拨叫他零线,或者一批是正极,另一批是负极;电是有高矮的,有的5V,有的12V,更有几千几万伏的。

如此多的特征,在电工的眼里都是分得清清楚楚,绝不含糊,你说电具象不具象。

 

从抽象到具象,每一个走完这个认识过程的电工都是值得尊敬的。因为他要付出非常多的辛劳和汗水,看很多的书,经无数次的实践,才能掌握这门技术。换句话说,对电的具象认识越清楚,电工技术水平就越高超。

对学生来说,电是多么抽象,不可捉摸,想要学习,无从下手。。。。。,对老师来说,电是具象的,和电相生相克,互相折磨这么多年,彼此都熟悉了。

老师如何将这具象的电的知识,传授给学生?掌握了使用动画演示电路中的电流,就是完成从抽象到具象的捷径。老师将要讲授的具象的知识用动画展示,学生通过动画展示,形成形象思维,完成从抽象到具象,就是完成电工技术上技能的学习和掌握。

IMG_20190531_131739.jpg

 


    本类推荐
    分享到QQ空间新浪微博人人网腾讯微博网易微博0
    上海快三注册 360快三彩票 湖北快3平台 福彩快三平台 河北快三平台 安徽快三平台 甘肃快三 湖北快三平台 吉林快三平台 上海快三平台